OBSERVACION DEL PROCESO ESCOLAR (2º Semestre)

Dentro de este semestre el trabajo se realizo dentro del contexto urbano-marginal en san. Pedro Chólula, pué. entre  sus diferentes localidades que lo integran, en este  se identifico las diferentes maneras en las que se trabajan en las escuelas secundarias en la modalidad de telesecundaria ya como tales y en las que nos especializaremos, así como la matricula total de las mismas y todo aquello que se ve en relación con lo administrativo, pero sin dejar de lado la parte más importante que es lo académico, identificando la relación existente entre maestros – alumnos, padres – alumnos, personal, y entre los propios alumnos, así como las actividades que se realizaban antes y después de ingresar a la institución, manera en la que se desarrollan las clases, etc. pues ellos son los factores primordiales para poder resaltar el trabajo docente dentro de una institución.


Este trabajo se desempeño en primer instancia en la localidad de Xanizintla ubicada en las faldas del Popocatepelt , la segunda jornada fue en la escuela Telesecundaria 317 “Gregorio de Gante” ubicada en la colonia Guadalupe Hidalgo, en san Pedro Chólula, pué.

Y la tercera visita se realizo en la esc. Telesecundaria “Rafael Sánchez de la Vega” con ubicación en san Francisco Cuapan, san Pedro Chólula, pué.

Cabe resaltar que en estas observaciones realizadas de igual manera de tubo que identificar los factores de riesgo en las que recaen los adolescentes y que los conllevan a la deserción escolar.

ESCUELA Y CONTEXTO (1º Semestre)

En este primer semestre esta materia como su nombre lo dice se estudio el contexto y los diferentes tipos de escuelas que se pueden encontrar, donde dentro del contexto se puede observar la gran importancia que este representa para las escuelas y los estudiantes además de ser un gran indicador de la manera en que se raizara el trabajo docente dentro de las escuelas pues podemos encontrar el contexto urbano, urbano-marginal, y el marginal.


Dentro de esta materia tuvimos la oportunidad de ir a observar escuelas de cada uno de los diferentes tipos de contextos ya sea escuelas primarias o escuelas secundarias en cualquiera de sus modalidades, así como también la identificación de tipos de escuela si eran escuelas completas, incompleta, multigrado, etc. Así como las condiciones en las que se encontraban estas y los servicios con los que cuentan, fue muy importante el poder observar la gran diversidad de escuelas que existen pues no todas trabajan bajo el mismo lineamiento por lo cual es de gran importancia el poder conocer estas diferencia que parecen sencillas pero resultan un factor determinante para poder desarrollar el trabajo de manera adecuada.

Dentro de las escuelas donde se realizó las observaciones fueron dos escuelas primarias, la primera situada en las inmediaciones del BINE, la segunda en el conjuntó habitacional san Bartolo estas dos dentro del contexto urbano, después de estas se realizo la visita a una escuela telesecundaria con ubicación en la colonia Guadalupe Hidalgo siendo la única observada dentro del contexto urbano-marginal, por último se hizo la visita al contexto marginal dentro de la población de Tuzamapan encontrada en la sierra madre oriental.

Después de estas visitas se puede observar que el trabajo a desarrollar es muy importante dentro de nuestra sociedad, no importando las condiciones, escuelas ni contextos si lo que se quiere es enseñar a los jóvenes no importa como sea siempre y cuando sea de utilidad para ellos.